師父:很好,請你讓現在的眾生能夠聽懂地為何,感謝你啊,天為何啊?
學生:剛才說人之上為天啊。
師父:每一個人站的頭上的天統稱為何?
學生:宇宙。
師父:很好,正解,感謝這位施主,讓現在有形眾生能瞭解天為何物。何謂人間界?
學生:算是我們現在生存的空間,人類生存的空間。
師父:只有人類嗎?
學生:不只。
師父:那有啥呢?
學生:萬物都在啊。
師父:很好!萬物,何謂萬物呢?
學生:因為我們所遇到的我們所看到的並不是全部,所以說萬物並不是我們自己所瞭解的,因為我們所看到的也有限啊。
師父:那沒看的統稱啥?
學生:反正有生命的皆有靈性,有靈嘛。
師父:很好,統稱人間界就叫有生命靈體居住的、有形象、無形象的生命靈體都算在人間界,是吧?
學生:是的。
師父:很好,人間界是不是統稱範疇為人間律法規條所能存在,是吧?
學生:是的。
師父:三界是否都各自有各自運行的規矩?
學生:是的。
師父:很好,那請教這統籌泛指廣泛的人間界,是以人間人類律法為規矩嗎?
學生:在人的話目前是以人所規定的律法,因為是人所制定。
師父:那只侷限於你口中講的人類社會文明的規矩,對吧?
學生:是的,沒錯。
師父:那謂之人類的律法,那它只適用什麼物種?
學生:人類。
師父:哦,那這人間界有廣泛看得見與看不到的有生命的靈體都泛指人間界,是吧?
學生:可以算是人間界。
師父:那你所傳的律法就是人類社會文明的規矩,對吧?
學生:是的。
師父:那適用於人間界嗎?
學生:如果以廣泛來講的話,有一些應該不是只有適用,因為牽涉到很多其他的物種。這只是因為人訂下來的。
師父:很好,老賴談到了重點。它只適用於人類文明的社會。
學生:是的。
師父:所以它不能代表廣泛的人間界囉?
學生:對。
師父:那請教老賴,人類是這人間界裡最大的物種嗎?
學生:不是,不一定。
師父:如果每一個人也代表一個有生命的靈體,那這球體裡分佈了多少人類啊?
學生:這個地球球體將近百億了。
師父:很好,那請教你,那侯照宮現在所處之地算不算人間界啊?
學生:算啊。
師父:計算全球六十億人口,最新人口普查數據,還沒突破七十億。
學生:還沒突破喔?
師父:沒有,請教侯照宮此去南巡領了多少有生命靈體的兵將回家啊?
學生:五兆六千…。
師父:別報這麼仔細。一個五兆與六十億相比,光這無形有生命的靈體就有五兆,所以這人類社會文明的規律適用於少數人口,對吧?
學生:對。
師父:所以一個人間界都研究不清,怎麼超凡入聖,漸入仙道呢?剛剛所言,叫作玄牝之門,叫谷神不死,代表虛無天際之神。如果廣泛人間界的定義都無法定義出來,哪聽得懂啊?
學生:對。